1000名在读大学生告诉你，上大学不看投资回报，看什么？
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作者：主页菌
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【写在开头】
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正文
过去的一年中，围绕大学录取展开的话题可不少，平权法案、大学排名、学费减免…与之相关的每一桩新闻都能引起广泛的关注和讨论，而这恰恰说明我们正经历着对高等教育的认知产生强烈质疑和颠覆的时期。
学生们如何选择自己要去的学校？他们最看重的是什么？BestColleges对1000名在读本科生和研究生进行了调查，以了解他们在选择学校和项目时的想法和偏好，一起来看下调查的结果。
01
大学生不看投资回报，
看什么？
在涉及到成本、入学率和招生的各种因素中，学生们表示他们在择校时最看重的是：可负担能力（Affordability）、成果（Student Outcome，例如：毕业率、就业等）、灵活性&可及性（Flexibility&Accessibility，例如提供混合/线上学习项目）。
标化可选政策是学生们最不在意的（13%），其次是投资回报率（比如：毕业后的薪资）（18%）和教师资源（21%）。
位于中间的几个因素可以说既重要，但又没那么重要，比如：大学排名（30%）、录取难度（22%）、学校规模（22%）等。
一度以为大家会特别重视投资回报率（基本可以归结为毕业后的收入/支出），但调查结果显示，只有18%的学生会在决定入读学校时考虑投资回报率，而且在这一点上，本科生和研究生的想法差别不大，分别占比17%和21%。
另外，男生（24%）、商科专业（22%）、理工科专业（21%）和千禧一代（21%）的学生比其他学生更有可能在选择大学时考虑投资回报率。相比之下，女生（13%）、人文专业（14%）和Z世代学生（16%）较少考虑投资回报率。
02
校园生活哪些方面最重要？
那么在涉及校园和学生生活方面的诸多因素中，学生们会考虑哪些呢？调查结果显示，地理位置（47%）、学生生活质量（38%）、校园安全（33%）和学生群体多样（23%）是学生们最重视的几个因素。
希腊生活（Greek Life）（6%）、学校的宗教归属（9%）、排队/社交氛围（10%）和学校的政治立场（10%）排在最后三位。
其他的因素诸如课外活动（18%）、学生心理健康服务（17%）、在学校里有认识的人（16%）、体育（15%）、有家人上过这所大学（11%）等因素相对来说没有那么重要，但也是学生们会考虑的部分。
另外，调查发现，不同群体学生生最看重的和最不看重的因素基本一致，但也有一定的差异。比如：
●21%的男生和11%的女生把体育作为前三个考虑的因素中；
●36%的Z世代和26%的千禧一代把校园安全排在前三位；
●45%的非第一代大学生和33%的第一代大学生将学生生活质量排在前三位。
*千禧一代指1981-1996年出生的人群，Z世代指出生于1997-2012年的人群
03
学生以为学校在意什么？
超过六成学生（63%）认为GPA和学术成绩单应该是大学录取最重要的因素。近三分之一的学生说文书和标化考试成绩应该是招生时最重要的因素。认为种族（10%）、家族关系（10%）和地理位置决定录取结果的学生只占少数。
研究生的观点就和本科生有所不同了。研究生认为大学招生时更看重的因素里，除了学术成绩，紧接着工作经验排在第二位（32%），而持相同意见的本科生只占21%。
除了上文提到的学术成绩和工作经验，LGBTQ+学生还倾向于认为社区服务和志愿工作（30%）、学生的社会/经济背景（23%）会影响到录取结果。
与第一代大学生相比，非第一代大学生认为学校在招生中很大程度上会考虑申请者的课外活动（24% vs. 36%）。
总结一下，当代年轻人在择校时会考虑的现实层面因素主要包括可负担性、毕业率和毕业后收入、（课程的）灵活性和可及性；校园生活层面，大家会更看重地理位置、生活质量、校园安全和校园群体多样性。
不过，这份调查的对象仅限于美国本土的学生，同样的调查如果让中国学生来做的话，可能又会得到不同的结果。比如大学的可负担性（affordability），对于多数家庭条件优渥的留学生来说，就没有那么值得思量了。
那么对于留学生来说，哪些数据/参数更值得参考，或者说与我们直接相关呢？大概是以下几个——
1.地理位置
美国学生也关注地理位置，但我们关注的原因不同。他们在意的是大学离家有多近，而我们更关注的是城市的国际化程度和它所能提供的机会资源。
在美国，像纽约、旧金山、洛杉矶这样的国际大都市，在多样化和国际化程度上肯定会优于其他的二线城市和小镇。
不过仅通过位置来判断也只能作出初步的筛选，因为这并不绝对。一些以大学城为中心建立的小镇，因其人口多为国际学生组成，整体文化程度较高，也是很不错的选择，比如波士顿、安娜堡。
2.师生比
学校师生比是直接能反映学术资源多少的，它可以直观地告诉我们一个老师负责几个学生。师生比低的学校，相对来说教师资源比较丰富，接触老师的机会也较多，从一定程度上是可以反映出来教学质量的。
3.课堂大小
课堂大小是另一个很直观反映教学质量的数据，毕竟越小的课堂就能获得教授更多的关注和更多的交流。当然，这一方面文理学院的优势是远超大U的，毕竟文理学院就是以小而精著称，但有很多大U也会有小班课，所以这个数据还是非常值得参考的。
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